頭部運動解析による評価を用いた
VR環境教育の検討

近年，地球環境の悪化が深刻化してきている．今の地球を子孫に引き継いでいくには，自然を保全し，持続可能な社会を構築する必要がある．環境教育では，里山や河川，動植物などに触れることで，地球環境について学ぶことができる．SDGsは2030年までに持続可能な社会を作る国際目標であり，自然保護に関わりのある項目も多い．環境教育は重要な学習プログラムであるといえる．

本研究では，VRを用いた環境教育を実施し，その教育効果を明らかにする．春田らは視線誘導を促された際の頭部運動に違いから，集中度を判定する手法を提案した．春田らの手法をもとにVR環境教育の学習者の集中度を判別する．